Artykuł analizuje, jak elity, takie jak Rockefellerowie i Carnegie, kontrolują system edukacji dla własnych korzyści, w celu manipulacji myślami i działaniami społeczeństwa. Wskazuje na pruski model edukacji jako fundament kontroli umysłów oraz na działania Tavistock Institute w zakresie manipulacji świadomością. Edukacja krytyczna jest kluczem do uwolnienia się od tej dominacji.